如何破解“早放学”带来的困境

　　本期话题：开学在即，广州市小学一二年级推出了“下午3点放学”的新政，这是响应国家“双减”政策的一项重要举措。然而，“放学太早”引发了不少家长的焦虑。

　　媒体谈

　　南方网：“早放学”政策本身以儿童发展为核心设计，伴随课时减少，教材内容有所精简，考试难度也相应降低，政策旨在将低龄儿童从机械学习中解放出来，获得更多户外活动与自主探索的时间。广州多所学校正尝试将“多出来的时间”转化为素质拓展的机会，开设棒球、粤剧、机器人等特色课程，努力让课后时段成为“成长增值期”。然而，下午三点左右的放学时间与大多数家长的下班时间明显冲突，形成了一段“看护空窗期”，尤其为双职工家庭带来巨大挑战。尽管学校将提供课后托管服务，家长仍心存忧虑：课时减少后，考试难度是否真能降低？“别人家的孩子”会不会继续补课？在升学压力的隐性传导下，一些家长认为，减少课时反而加重了家庭的教育负担。

　　破解“早放学”带来的困境，需要构建一套“共同责任”体系。学校应发挥主阵地作用，提供高质量的课后服务，开展体育、艺术、科技等素质类课程；用人单位可逐步探索弹性工作制，帮助员工缓解接送压力；社区可整合志愿与公共服务资源，提供临时看护与活动场所；政府需通过政策支持和财政保障，推动建立普惠、可靠的托管系统。最关键的是，我们应从观念上认识到，教育不仅是传授知识，更是为孩子们营造一个全面、健康的成长环境。这其中，也应当包括让孩子在学习与生活的实践中，逐步成长为能够自主安排时间、管理行为、负有责任感的个体。

　　网友说

　　丁**：家长只是恐惧，怕自己的孩子在所谓的“起跑线”上，比别人少跑了两节课的时间。

　　*心*：教育“减负”不能仅仅是减少学生在学校上课的时间，而是切实减轻学生的课业负担和家长投入到孩子教育上的经济负担，同时还要提升教师的教学质量和学生的学习效果。

　　深*：孩子需要更多的成长空间，早点放学去玩耍、去做自己感兴趣的事情，这更有益身心的健康发展。